De acuerdo a la OPS (2010) “Cuando una niña o adolescente está inmersa en una situación de desvalía, riesgo, ignorancia y subordinación, y asfixiada por las normas sociales que tiene interiorizadas, se considera que está desempoderada; esto es, carece del poder que le corresponde por derecho considerando múltiples obstáculos de tipo psicológico, cultural, económico, social, legal y otros que enfrenta”.
La autoestima se ve afectada en contextos donde se desvaloriza y se refuerzan sentimientos de minusvalía hacia las niñas, inhibiendo la capacidad interna de legitimar los propios deseos, necesidades y proyectos.
De igual manera, la autonomía, vista como la capacidad de realizar actividades y tomar decisiones, se retrae al requerirse el consentimiento de la autoridad masculina, sea el padre o los hermanos (incluso menores).
Con frecuencia se trata a las niñas como inferiores y se les enseña a ser siempre las últimas. La presión para adaptarse a roles tradicionales de género afecta significativamente la identidad y autoestima de las niñas y adolescentes.
Las niñas son más susceptibles a la violencia y por otro, la violencia las desempodera. Este problema les afecta en todo el mundo, sin importar clase social, religión o grupo étnico. Adicionalmente, las normas y valores que sitúan a las niñas y adolescentes en una posición subordinada con respecto al hombre mantienen, refuerzan y perpetúan este tipo de violencia.
Entre los desafíos que afrontan las acciones para empoderar a las niñas están alcanzar a los grupos más vulnerables de la sociedad: las de mayor marginalidad y exclusión social, desafío que EQUIPAZ asume a través de su Modelo de Empoderamiento para Niñas y adolescentes MODEMPO.
Nuestro MODEMPO busca a través de sus componentes la expansión de la libertad de escoger y de actuar en un espacio seguro, libre de las violencias.
Cuenta con 4 componentes:
El espacio terapéutico individual busca sanar y acompañar procesos difíciles que las niñas viven, pero también a través de las terapias grupales se brinda información y materiales sobre el fenómeno de la violencia de género, y les ayuda a través de metáforas de libre creación, a buscar estrategias para prevenir y superar problemas que las niñas detectan juntas. Una cosa es imaginar lo que debe de ser para una niña cuya familia experimenta violencia doméstica, y otra cosa es ver imágenes gráficas que nos brindan una mirada interna a como las niñas hacen sentido y dan significado a esas y otras experiencias. También en este espacio terapéutico grupal, se fortalecen sus Habilidades Socioemocionales como la autonomía, la visibilidad, movilidad, y se promueven herramientas internas como el agenciamiento (capacidad de hacer uso de los activos de que se dispone), y la autoeficiencia (que es la confianza en las competencias que le son propias).
La segunda problemática a la que se busca dar respuesta es en el área educativa, MODEMPO aporta en la disminución de las brechas de desigualdad educativa, en nuestro caso con nuestras niñas que cursan educación básica.
La tercera problemática a la que da respuesta el MODEMPO es que ante la falta de espacios y recursos para la realización de actividades físicas que les permita a niñas a liberar el estrés y vivir un proceso primario de autocuidado, y auto reconocimiento que contribuya al control de las emociones, al manejo y respeto del espacio personal. El Modelo de Empoderamiento, brinda fortalecimiento físico como un andamiaje para que el proceso terapéutico se pueda dar de manera más holística: Gimnasia olímpica. La asociación cuenta con un área equipada específicamente para las niñas en donde llevan a cabo actividades físicas y deportivas, como es el caso de gimnasia olímpica, estimulando su motricidad, su desarrollo intelectual y socio afectivo, este es un espacio para el desarrollo de sus capacidades expresivas y autoconocimiento.
Finalmente, se da respuesta de manera prioritaria a uno de los principales problemas de salud pública al que nos enfrentamos en nuestro municipio, la malnutrición, y hemos comprendido que se debe a diversos Entre ellos se encuentran la situación económica en la que viven las familias de nuestras niñas y por lo tanto la dificultad de tener acceso a alimentos balanceados y saludables, adicionalmente el comedor es un espacio privilegiado para cambiar a través de la educación, hábitos y creencias.